Директор Научно-исследовательского центра Гагаузии приняла участие во II-ом Международном педагогическом форуме

Директор Научно-исследовательского центра Гагаузии им. М.В. Маруневич Ирина КОНСТАНТИНОВА приняла участие во II-ом Международном педагогическом форуме в Гагаузии «Инновационная траектория развития образования: становление, проблемы и прогнозы», который состоялся 28 октября 2021г. в онлайн формате.

В своем выступлении директор НЦ Гагаузии подчеркнула важность расширения доступа к образованию и рост высшего образования в непредсказуемо изменяющихся условиях с опорой на науку, как безальтернативный путь к возможности стимулирования национальной экономики и улучшению качества жизни, а также отметила  необходимость оформления в системе повышения квалификации педагогических работников тьюторской позиции преподавательского состава и построения соответствующего ей образовательного пространства на площадке сетевого методического объединения.

Полная версия выступления представлена ниже.

Уважаемая госпожа Наталья Кристева!

Уважаемые коллеги и педагоги!

Разрешите поблагодарить организаторов за приглашение и возможность выступить с приветственным словом и тезисами на тему дня!

Тема сегодняшнего форума «Инновационная траектория развития образования: становление, проблемы и прогнозы» включает спектр задач и вопросов, сопутствующих процессу становления национальной системы образования Гагаузии, как системы готовой противостоять основным вызовам современности и сделать ее актуальной и конкурентоспособной на общенациональном и международном уровнях.

Это огромная ответственность от которой зависит будущее Гагаузии, будущее младописьменного народа, лишь недавно вступившего на путь своего нациостроительства. Основу жизнедеятельности любой организации, а особенно – образовательной, составляют такие сегменты, как: миссия, ценности и стратегия. Отсутствие хотя бы одного из них неизбежно приводит к ошибкам. Часто руководители не уделяют должного внимания процессу разработки стратегии, что ведет к принятию скоропалительных решений и серьезным последствиям.

Расширение доступа к образованию и рост высшего образования в непредсказуемо изменяющихся условиях с опорой на науку – это безальтернативный путь к возможности стимулирования национальной экономики и улучшению качества жизни. Единственно верным здесь будет путь повышения роли качества образования в процессе индустриализации региональной и национальной экономик через диджитализацию.

Распространение пандемии коронавируса КОВИД-19 весной 2020г. поставило образовательные организации в условия вынужденного массового перехода к использованию инновационных методов дистанционного образования.  

Дистанционное обучение зародилось в 70-х гг. прошлого столетия. Однако лишь в свете последних КОВИДных событий термин «электронная информационно-образовательная среда» стал неотъемлемой составляющей нашей реальности.

Список задач, стоящих сегодня перед образовательной системой и научным сообществом, Гагаузии довольно обширен. Что касается региональной науки, то тут тоже имеют место ряд проблем, среди которых особо значимы такие как:

- Проблема высоко квалифицированных научных кадров в области гагаузоведения и необходимость создания комфортных условий для института молодых исследований на базе лицеев и гимназий.

- Отсутствие, в должном количестве, фундаментальных научных исследований актуальных для автономии

- Отсутствие налаженного долгосрочного сотрудничества между наукой, властью и образованием 

Возникла необходимость оформления в системе повышения квалификации педагогических работников тьюторской позиции преподавательского состава и построения соответствующего ей образовательного пространства на площадке сетевого методического объединения. Педагог –тьютор – это одна из новых образовательных профессий, тьютор должен облегчить процесс обучения, его роль- быть знающим партнером своих сопровождаемых педагогов, а цель сопровождения – это технология в рамках использования которой сопровождаемый обретает новый смысл и способы профессиональной деятельности, организация работы по освоению нового формата проектно- исследовательской деятельности школьников, соответствующей навыкам 21 века. Тьютер поможет осознать необходимость изменения в профессиональной деятельности с учетом сопровождения проектной и исследовательской деятельности и анализа своих индивидуальных достижений, формулировки новых задачи и действий.

У этих проблем возможно решение лишь с опорой на научную основу и метомажоритарное межведомственное и межпредметное сотрудничество, с привлечением тех потенциалов, которыми располагает Гагаузская автономия – иных, просто, не существует.  Выработка грамотной стратегии и правильная расстановка приоритетов и приоритетных задач между всеми игроками, с у чета уровня их профессионализма в своей сфере деятельности, четко направленные на положительный результат, являются базообразующей задачей, от решения которой зависят все остальные перспективы развития системы образования Гагаузии в обозримом будущем.

Благодарю за внимание и желаю всем участникам форума открытого диалога и плодотворной работы.